O Monstro - Portugal
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

O Monstro

O Monstro está no terreno, invadiu a escola, insinua-se e penetra em tudo quanto é sítio. Ninguém lhe escapa, ninguém lhe está imune. O Monstro tem nome, chama-se Avaliação de Desempenho de Professores, e já está à solta por tudo quanto é espaço escolar deste país.
Tive a percepção do Monstro que o ME estava a parir e lutei contra ele de todas as formas que pude. Escrevi e publiquei a minha indignação face a medidas atabalhoadas que se decidem à pressa e depois logo se vê. Protestei publicamente fazendo ouvir a minha voz em várias manifestações que se foram fazendo no decurso da luta. Não me furtei dela. Da luta. Incomodei-me. Voltei a incomodar-me. Assisti aos solavancos protagonizados por uma legislação trapalhona que foi saindo. Assisti ao recuo do ministério ao concordar não implementar o modelo complex durante o ano lectivo que findou. Palpita-me que a escola portuguesa teria implodido se o ministério não tivesse recuado e hoje pergunto-me se não teria sido melhor. Adiante. Assisti ao entendimento entre o ME e os Sindicatos e concordei com ele.
Posto isto, qual é a minha posição face ao Monstro?
Implementá-lo o melhor que posso e sei, procurando não fazer batota. Exigindo que não façam batota. Comprovar no terreno o que não é exequível. Criticar. Exigir alterações e simplificações ao Monstro.
O Monstro foi largado. E, à largada, quero registar o que penso, para voltar a este assunto durante e no final deste ano lectivo, fazendo um ponto da situação e um balanço das consequências desta largada.
À largada, penso que o Monstro reduziria de obesidade com uma periodicidade de avaliações que abrangessem quatro anos de actividade lectiva e classificações no final deste período. Reduziria o stress e dar-nos-ia tempo para amadurecer, reflectir, preparar, ponderar as melhores estratégias, não esquecer os alunos.
Penso que as aulas assistidas não trazem qualquer vantagem para o processo de ensino-aprendizagem, pelo contrário, são potenciadoras de tensões e conflitos entre pares, absolutamente indesejáveis no seio duma comunidade escolar. Basta ler alguns testemunhos de reitores do Estado Novo que eu, em tempo oportuno, publiquei neste blogue. Penso que as aulas assistidas deveriam ficar reservadas aos casos em que o professor sente sérias dificuldades no exercício da sua profissão, e está em risco de ter uma avaliação negativa. Estas observações deveriam ser potenciadoras de novas e melhores práticas e saberes. Com um cariz formativo, portanto, e não punitivo. Não punitivo à partida, que o sistema também tem de saber expurgar a balda. E as energias dos avaliadores deveriam ser canalizadas para estes docentes que precisam, verdadeiramente, de ajuda, e não dispersas por três aulas assistidas por ano, feitas de forma indiscriminada, a torto e a direito. Cento e sessenta professores vezes três aulas, dá a módica quantia de quase quinhentas aulas assistidas por ano, na minha escola, o que do meu ponto de vista é a loucura total em desgaste físico e psicológico de avaliadores e avaliados. O Monstro ficaria menos obeso com esta simplificação.
Penso ainda que o cálculo percentual de objectivos para o sucesso escolar dos alunos e para a taxa de abandono é um enooooooorme e completo disparate. Não estamos a ensacar chouriços ou salpicões numa linha de montagem. O sucesso e abandono dos nossos alunos está condicionado por variáveis que nós não controlamos: económicas, sociais, políticas, culturais. Que nós façamos tudo o que está ao nosso alcance para que se verifiquem taxas de sucesso de cem por cento e de abandono de zero por cento, concordo. Nada mais do que isto. De resto, o ME quando quiser acabar com as taxas de insucesso pode fazê-lo em três tempos, de uma forma mais limpa e cristalina, e honesta, e eficaz, do que esta pressão doida sobre os professores amarrando a sua própria avaliação ao sucesso dos seus alunos. O que se passa é tal e qual como se fizessem depender a avaliação dos juízes do número de réus que absolvem. Era bonito, não era? E o ministério tem uma maneira tão simples de resolver isto! Decreta a passagem administrativa. Simples, barato... só não dá milhões!
E por aqui me fico, que já disse exactamente o que queria dizer, aqui e agora.