Frustração

Nem sei porque ainda não desisti de subir aquela porra daquelas escadas que me levam à direcção da escola que por ora também é minha. Decerto é porque sou teimosa quando estou convicta da razão que me assiste ao apresentar as reclamações que considero pertinentes para ajudar a melhorar o funcionamento da ESA. Mas parece-me que terei de desistir porque, de facto, não tenho muita paciência para chover no molhado.
As aventuras com os projectores foram mais que muitas, durante estes já quatro anos de utilização dos ditos pela minha pessoa. A começar pelo facto de durante todos estes anos ter de os carregar de sala para sala, de pavilhão para pavilhão, quantas vezes prescindindo mesmo do meu intervalo para poder adiantar serviço e prejudicar o mínimo possível os alunos. De facto a ESA não tem funcionários em número suficiente para assegurar aos professores que quando entram na sua sala de aula têm todo o material que precisam para a mesma, muito embora fosse essa a situação desejável e assim eu seria uma pessoa mais feliz por ver que os meus impostos eram canalizados para pessoas no activo e não para subsídios que alimentam, quantas vezes, a desresponsabilização colectiva. Mas adiante.
Durante todos estes anos os meus problemas prenderam-se quase todos com a falta de extensões que permitiam a ligação do meu pc ao dito projector. Inúmeras vezes subi as escadas e perguntei se para além do pc não seria melhor trazer de casa a porcaria de uma extensão dentro da maleta pedagógica, porque por cada vez que a resposta da funcionária era "Não há nenhuma extensão no pavilhão." lá entravam os meus alunos em acção a desencantar as ditas num outro pavilhão qualquer. E enquanto isso tinha a aula empatada, e ficava a pensar no sentido que faz ter pc, projector e não ter a porcariazeca da extensão que custa para aí uns 5 euros! E ficava a pensar que porcaria de país é este que encara esta situação com a maior das normalidades não conseguindo entender o prejuízo causado aos alunos com cinco minutos de aula perdida aqui, dez minutos ali, mais quinze acolá!
Pensei ter o problema definitivamente resolvido quando assisti, no final no segundo período, à colocação de projectores fixos em quase todas as salas da ESA e esfreguei as mãos de contente pelo alívio que darei às minhas costas, depois de quatro anos consecutivos de trabalhos quase forçados, de carrego de material de sala em sala, de pavilhão em pavilhão.
A semana passada foi uma maravilha! Cheguei com o meu pc, liguei-o ao projector, e o sistema mostrou-se oleado como se sempre tivesse funcionado assim.
O problema aconteceu ontem. Dizem-me que os projectores estão codificados e que agora só funcionam com comando. Lá peço o comando à funcionária, mas eis que o projector está desligado da tomada e depois de o ligar ele me pede palavra passe para iniciar a ligação. Chamo a funcionária que desconhece por completo a dita cuja e me diz que só a D. Maria José me poderá resolver o problema. Peço para a chamar, o que ela faz de imediato. Pelo meio dito o sumário e converso um pouco com os meus carpinteiros.
Depois de alguma espera eis que chega a D. Maria José, ofegante de cansada, vinda de resolver um problema semelhante noutro pavilhão. Em segundos introduz o código e desbloqueia a situação e quando lhe peço para me dar o código diz-me que tem ordens expressas da direcção para não fornecer os códigos aos senhores professores.
Não fornecer os códigos aos senhores professores?! Ora essa!!! Mas se os projectores foram instalados para nós os utilizarmos... não estou a ver muito bem a lógica disto!
E se acontecerem vários problemas destes ao mesmo tempo? E se a luz vai abaixo um segundo e tem de se introduzir o código em todos os projectores da escola que são para aí uns quarenta, pergunto eu? Pois, concorda a senhora, ela própria não consegue ver como poderá resolver a situação, mas são as ordens que tem.
E pronto, tocou para fora e lá subi eu as escadas para apresentar, a quem de direito, este constrangimento ao meu trabalho, criado pela própria escola.
Pois..., sim..., não..., mas..., se..., talvez..., a ver vamos..., não se fornecem os códigos porque há professores com comportamentos irresponsáveis, os professores também davam aulas antes de existirem projectores, os professores têm sempre que ter um plano B para a aula... e já agora, pergunto eu, por que não um C ou mesmo um D? E não estará na hora de fazer discriminação positiva e dar um voto de confiança a quem sempre se esforçou por a merecer? Pois..., sim..., não..., mas..., se..., talvez..., a ver vamos...
E é por esta falta de apoio ao meu trabalho que eu me sinto a cada passo frustrada, porque acho que é competência da Direcção duma Escola meter as mãos na massa e corrigir de imediato o que vê que está a funcionar mal. Porque olho para trás e acho que o problema das extensões deveria ter-me acontecido uma vez e não mais do que uma vez. Porque olho para a frente e só concebo ter um plano B de aula em duas situações e não mais do que duas situações: avaria do material ou falha prolongada de electricidade. E mais nada. E mais nada.
Será que eu é que estou errada nesta história?
Será que agora que tenho projectores fixos dentro das salas de aula, desejo meu, mais do que antigo que agora se concretizou, tenho de ponderar comprar um aparelho destes para dar a volta aos constrangimentos de trabalho que me são impostos na ESA?