Vergonha

Vergonha

A notícia, mais do que triste, está publicada aqui, no Correio da Manhã e passou-se em Cascais, Portugal.

Resume-se em poucas palavras: ao que parece as más notas escolares motivaram o castigo da criatura de 13 anos que ficou sem Internet e sem playstation. Vais daí a criatura esfaqueou a mãe na primeira oportunidade...

Mas que mundo é este onde não me reconheço?

Luta - Geração à Rasca

Luta - Geração à Rasca

É bom que façam ouvir a sua voz.

Pérola Literária

Lápides para Cemitérios - Medina de Fez - Marrocos
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Pérola Literária

Perdeu-se um génio literário mas, em contrapartida, "ganhou-se" um Director com veia...
Ora clique aqui e desfrute devagar... devagarinho...
Eu já rebolei a rir... kakakakaka... ai se o ridículo matasse...

Relógio de Nus Humanos

Relógio de Nus Humanos

Clique aqui e terá acesso a um relógio normal, se considerar normal um relógio analógico, feito de nus humanos. Clique sobre ele e transforme-o num relógio digital, igualmente feito de nus humanos.

Efeito Dominó - Agora Por Cá

Efeito Dominó - Agora Por Cá

Por cá, o efeito dominó é outro e chega via ME que é o mesmo que dizer via Ministério das Finanças.
Por cá, o efeito dominó traduz-se no desmantelamento/supressão de postos de trabalho no sector da Educação por razões do vil metal que continua a ser esbanjado por este país fora.
Aqui encontram novas os professores de EVT. Que farão quilómetros no próximo ano lectivo, colmatando necessidades sentidas nas escolas básicas 1 dos agrupamentos.
Seguem-se os professores de... who cares?... para o próximo ano lectivo logo se vê!

Efeito Dominó _ Agora no Bahrein

Efeito Dominó - Agora no Bahrein

E damos um salto à península arábica de onde são originários os árabes.

Efeito Dominó - Agora na Líbia

Efeito Dominó - Agora na Líbia

As imagens são de hoje e as manifestações foram convocadas através do Twitter e do Facebook, à semelhança de tantas outras que ocorreram e ocorrem em pleno coração do mundo muçulmano, dito árabe, em pleno Norte de África atravessado de lés a lés por problemas semelhantes.
E digo "dito árabe" porque convém não esquecer as populações autóctones, que habitavam o Norte de África antes das invasões árabes - não esqueçamos os berberes e os tuaregues, ou Homens Azuis, como também são conhecidos.

Sahel, Sahel... chegou a vez do teu país...

Enquanto Se Canta, Não Se Assobia

Flores - les Eysies-de-Tayac - França
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Enquanto Se Canta, Não Se Assobia

Porque estive retida em trabalho na Escola e depois estive a tratar do meu outro blogue do qual sou tratadora, o História em Movimento, em que dei conta de algum, apenas algum, do meu trabalho de hoje, este ficou para aqui meio ao abandono.
Espero rapidamente recuperar o ponto da situação porque, por enquanto, enquanto se canta não se assobia e o trabalho não pára nunca.
Graças a deus, né?

Bloggers em Perigo

Bloggers em Perigo

Prezo a Liberdade, nomeadamente a liberdade de expressão e de crítica.
Abomino as ditaduras defensoras de um pensamento único, de um comportamento único, da formatação pré-definida que pretende o impedimento da criatividade sem espartilhos.
Por isso estas notícias deixam-me preocupada.

Ponto da Situação

Ponto da Situação

O post que se segue foi integralmente surripiado ao Guinote. Clique aqui e aceda a todo o conteúdo de Carlos Marinho Rocha.

Já são 46 Escolas e Agrupamentos …
(entre a contabilidade dos Blogues e a da Fenprof)

As últimas:

Moções Do I Encontro De Dirigentes De Escolas Públicas – Moçoes_do_Porto
Conselho Pedagógico do Agrupamento Vertical Fernando Casimiro Pereira da Silva, Rio Maior, (ADD)
Escola Secundária Filipa De Vilhena, Porto – Tomada de Posição dos Relatores (ADD)
Escola Secundária de S. Pedro, Vila Real (ADD)
Agrupamento de Escolas de Alpendorada, Alpendorada – Tomada de posição dos relatores (ADD)

… as outras:
Agrupamento de Escolas de São Silvestre, Coimbra (ADD)
Escola Secundária Infanta D. Maria – Coimbra – Tomada de Posição (ADD)
Secundária Augusto Gomes, Matosinhos (ADD)
Agrupamento Vertical Clara de Resende, Porto, 2 Tomadas de Posição, ADD e Reorganização Curricular
Escola secundária Maria Amália Vaz de Carvalho, Lisboa, Posição dos professores sobre a actual situação da escola, as propostas de alteração organizacional e curricular do sistema educativo e a avaliação do desempenho docente
Esc. Secundária de Camões, Lisboa, (avaliação de desempenho ADD)
EB1 Bairro da Ponte – Agrupamento de Santo Onofre – Caldas da Rainha, Tomada de Posição – Reunião de Conselho de Docentes
Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares – Tomada de Posição – Conselho Pedagógico
Escola Secundária com 3º Ciclo Quinta das Palmeiras – Tomada de Posição
Escola Secundária com 3º Ciclo Nuno Álvares – Tomada de Posição
Escola Secundária Frei Heitor Pinto – Tomada de Posição
Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã – Tomada de Posição – Departamento de Línguas
Escolas Agrupamento dePêro da Covilhã – Reunião de disciplina de Língua Portuguesa
Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã – Tomada de Posição – Departamento de Ciências Sociais
Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã – Tomada de Posição – Departamento do 1º Ciclo do Ensino Básico
Agrupamento de Escolas do Teixoso – Tomada de Posição
Agrupamento de Escolas de João Franco do Fundão – Tomada de Posição
Agrupamento Escolas do Atlântico, Conselho Geral, Viana do Castelo, (ADD)
Agrupamento de Escolas de Freiria – Reunião de CEF – Electricidade
Agrupamento de Escolas de Freiria – Reunião de CEF – Informáticos
Agrupamento de Escolas de Freiria - Professores do 1.º CEB – Informação adicional à posição aprovada
Escola Básica 2.3 de Freiria - Informação adicional à posição aprovada
Agrupamento de Escolas de Freiria – Departamento Curricular de Educação Pré-Escolar – Informação adicional à posição aprovada
Agrupamento de Escolas Dr. Augusto Louro, Seixal (EVT)
EB1 de Serrado, Agrupamento de Buarcos – Informação adicional à posição tomada
Escola EB 2/3 D. Carlos I, Sintra (ADD)
EBI de Montenegro – Faro – Grupo disciplinar de História
EBI/JI de Montenegro – Faro – Educação Física
Escola de Framil – Posição aprovada em reunião de Departamento Curricular
Agrupamento de Escolas de Salir – Informação adicional à posição tomada
Escola Secundária Dr. António Granjo – Informação adicional à posição aprovada
Escola Secundária Com 3º CEB De Ferreira Dias, Cacém, Posição do CCAD
Escola Secundária de Amares – Posição aprovada em Departamento Curricular de Educação Física
Escola Secundária de Amares – Informação adicional ao texto aprovado
Agrupamento de Escolas D. Pedro I, Gaia: Conselho Pedagógico (ADD)
Escola de Canelas – Vila Nova de Gaia – Posição aprovada em reunião sindical
EB 2, 3 de Cabreiros – Barcelos – Posição aprovada em Departamento Curricular
Escola Secundária de Barcelos, Barcelos (ADD)
Agrupamento de Escolas D. José I – Vila Real de S.to António – Informação adicional ao texto aprovado
Agrupamento de Escolas de Castro Daire – Informação adicional ao texto aprovado
Agrupamento de Escolas de Mogadouro – Posição aprovada em Departamento Curricular
Agrupamento de Escolas de Soure 3/S Martinho Árias – Informação adicional ao texto aprovado
Agrupamento de Escolas nº1 de Portalegre – Informação adicional ao texto aprovado
Escola D. Manuel I – Pernes – Posição aprovada 10 (dez) reuniões de Departamentos Curriculares
Agrupamento de Escolas de Esgueira – Informação adicional à posição aprovada
Agrupamento de Escolas de Gondifelos, V.N. de Famalicão, Posição Professores do Departamento do Primeiro Ciclo
Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Foz Côa – Reunião Sindical
EB 23 da Maia – Declaração de Protesto dos Relatores
Escola Secundária Padre Benjamim Salgado – Posição de Departamento Curricular

11,1%

11,1%

É o novo recorde da taxa de desemprego conseguida, com muito trabalho, pelo partido que se diz socialista e cujos membros ocupam as cadeiras do poder há demasiados anos.
Tiro o meu chapéu ao Sócrates. E ao Walter também!
O sepultamento de Portugal continua e vai de vento em popa em direcção ao caos, ao espatifanço total.
É caso para dizer - Porreiro, pá!
Vemos obra!

É Uma ESpécie de Fado Triste

É Uma Espécie de Fado Triste

Ainda agora de lá saímos e já lá estamos outra vez.
Parabéns, José Sócrates! Parabéns, pá!
Estamos em recessão técnica!
E sem ser técnica também!

Parabéns, Elsa D!

Parabéns, Elsa D!

Que esta data se repita por muitos e bons anos repletos de saúde, alegria e paz.
Estás-me a ouvir aí pela Covilhã? Parabéns a você... nesta data querida... muitas felicidades... muitos anos de vida...
Beijocas, Linda!

Almas Femininas

Almas Femininas

Livres.

Dia da Ira

Dia da Ira

Agora em Teerão. O efeito dominó continua, com a Líbia a perfilar-se também, neste momento, contra o ditador amigo de Sócrates.

A Luta Continua

A Luta Continua

E de forma original.

Mário Rita

Mário Rita

Já não é a primeira vez que falo do Mário Rita neste blogue. Conheci o Mário Rita, meu colega professor, aqui no Norte, mais concretamente em Fão, pela mão de um seu professor de Pintura nas Belas Artes de Lisboa, o pintor Justino Alves, durante uma exposição de pintura colectiva em que a sua pintura se destacava pela firmeza e originalidade do traço, pela paleta de cores utilizada, pelas temáticas abordadas, mais tarde voltei a reencontrá-lo aqui... gostei particularmente das figuras humanas perturbadoras e dilaceradas... das pinturas geométricas e abstractas também.

Hoje aproveito para informar os meus leitores que Mário Rita inaugurará uma exposição de pintura no próximo dia 19 de Fevereiro, pelas 18 horas, no Centro Cultural de Cascais.

A entrada é livre. Não percam, se aí puderem deslocar-se.

Quanto a mim, lamentavelmente, não poderei estar presente, com imensa pena minha.

Aproveito para partilhar uma exposição realizada em 2007 e partilhada no Youtube.

Agradeço-te a informação, Mário, e desejo-te toda a sorte do mundo.
Beijinhos!

Googleartproject

Googleartproject

Hoje partilho este link importantíssimo para quem gosta de arte e para quem gosta de passarinhar por museus. Confesso que gosto mais de os visitar ao vivo, mas, na impossibilidade de o fazer, passarinho mesmo por aqui.
O Projecto tem o selo de qualidade da Google, esta empresa magnífica da qual sou beneficiária, todos os dias desde 2007, através deste blogue e das páginas web já por mim criadas.
Thanks, Google!

Humor Negro

Humor Negro

Com os meus agradecimentos à Maria Almeida pelo envio do cartoon.

Dia de S. Valentim

Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Dia de S. Valentim

Confesso que não aprecio particularmente os dias disto e os dias daquilo. No entanto, hoje, não posso deixar de o assinalar - Hoje é Dia dos Namorados.

Ok! está assinalado!

7,4%

7,4%

Este é o número que José Sócrates não referirá, nem hoje, nem amanhã, nem nunca.
Mas que está aqui. E é a nossa desgraça. Uma delas.
A outra é o próprio querido líder.

Avaliação do Desempenho Doente

Avaliação do Desempenho Doente

A competição entrou nas escolas. Os professores brigam para conseguirem subir na carreira. Colegas avaliam colegas a competir pela mesma vaga. Quem dá aulas de História avalia quem dá aulas de Filosofia. Licenciados em Inglês avaliam licenciados em Francês. Directores com formação em Matemática ou em Biologia obrigados a avaliar coordenadores de Geografia, de Português e quem mais tiver de ser. Avaliadores submersos em fichas de avaliação, relatórios de auto-avaliação, aulas assistidas, reuniões ou entrevistas com os que se candidatam às notas mais altas - Muito Bom e Excelente. Avaliados ressentidos e avaliadores atormentados.
Para quem pensava que a avaliação dos docentes é uma questão que ficou arrumada há um ano quando os sindicatos e a ministra Isabel Alçada assinaram um memorando de entendimento, o engano não podia ser maior. A seis meses de terminar o ciclo avaliativo, há cada vez mais professores a recusar o novo modelo. Há cada vez mais manifestos, tomadas de posição, protestos colectivos que chegam ao Ministério da Educação ou às direcções dos agrupamentos escolares. Na Escola Secundária de Barcelos, o processo está suspenso e só será retomado depois de todas as dúvidas serem esclarecidas em despachos, circulares ou ofícios. Tanto faz. Desde que as confusões acabem. No Agrupamento de Escolas do Atlântico, em Viana do Castelo, os professores pedem ao ministério para voltar a dialogar sobre um modelo que já provocou um "clima de competição desgovernada". Esse mesmo "clima de competição desenfreada" que acabou com "quaisquer valores de partilha" ou de cooperação entre colegas, avisam os professores do departamento do 1.o ciclo do Agrupamento de Escolas de Gondifelos, em Famalicão.
A tomada de posição na Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho, em Lisboa, surgiu porque o novo modelo "permite subjectividade e a arbitrariedade". Na Escola Secundária Infanta D. Maria, em Coimbra, 95 num total de 96 professores concluíram que o modelo é excessivamente complexo, burocrático e, por isso, exigem com urgência uma "discussão séria e alargada" sobre o actual sistema.

Causas individuais

Há tomadas de posição colectiva e, depois, ainda há os professores que assumem causas por conta própria. Maria José Simas, professora de Inglês e de Alemão na Escola Secundária D. João II, em Setúbal, pediu ao Ministério da Educação para deixar de ser avaliadora dos colegas. Jaime Pinho, professor de História, está na mesma escola e fez o mesmo. José Carvalho, dá aulas de Educação Física na Secundária de São Pedro, em Vila Real, e também pediu a escusa do cargo de relator (avaliador). Aguardam uma resposta mas, entretanto, desistiram de competir pelas classificações mais elevadas. Vão ter de esperar mais quatro anos para voltarem a ter nova oportunidade de subir na carreira. É o custo que dizem não se importar de pagar. Preferem isso a perder o "brio na profissão", a "sanidade" ou o tempo que dizem não estar a ser usado para preparar as aulas.

Pode continuar a ler a notícia aqui.

Até Quando A Demagogia?

Post surripiado daqui.


Até Quando A Demagogia?

Tomada de Posição

Tomada de Posição

Exmo Senhor Director da Escola Secundária de Barcelos

Tomada de Posição

Os docentes, abaixo assinados, da Escola Secundária de Barcelos, vêm, através deste documento, fazer uma declaração nos seguintes termos:

1. É sabido que o Código de Procedimento Administrativo prevê no Artigo 44º os Casos de Impedimento em que “ Nenhum titular de órgão ou agente da Administração Pública pode intervir em procedimento administrativo ou em acto ou contrato de direito público ou privado da Administração Pública(…)”,
designadamente o caso previsto na alínea,
c) Quando, por si ou como representante de outra pessoa, tenha interesse em questão semelhante à que deva ser decidida (…)

2. É do conhecimento destes docentes que os professores em processo de observação de aulas, independentemente do seu desempenho, estão sujeitos a quotas, como é referido noDespacho conjunto dos Ministérios das Finanças e da Administração Pública e da Educação, nº 20131/2008, no caso, 5% para o nível “excelente” e 20% para o nível “muito bom”;

3. Tanto quanto se saiba não há legislação que atribua, de um modo diferenciado, quotas para cada uma das categorias de professor, designadamente “Professor do Quadro” e “Professor Contratado”, do mesmo modo, não há quotas diferenciadas para Relatores, Coordenadores e restantes docentes em processo de avaliação;

4. Considerando que há docentes avaliadores (coordenadores e relatores) que legitimamente pediram aulas assistidas à semelhança dos seus próprios avaliados;

5. Considerando que competem todos, avaliadores e avaliados, pelas mesmas quotas atribuídas à escola em função da avaliação externa;

6. Os próprios elementos da CCAD, que, em última instância, têm a responsabilidade de“Proceder à atribuição fundamentada da classificação final a cada avaliado, sob proposta do relator”, poderão estar em situação de impedimento se tiverem um interesse particular na decisão, típico caso juiz em causa própria, caso tenham pedido aulas assistidas, tal como previsto na alínea a) do referido artigo do CPA, há impedimento,
a) Quando nele tenha interesse, por si, como representante ou como gestor de negócios de outra pessoa;

7. Mesmo admitindo o pedido de escusa de algum elemento da CCAD, se em avaliação estiver o seu próprio caso, como prevê a alínea a), não se vê como poderia evitar o impedimento previsto na já referida alínea c), o que implicaria o dilema entre dois impedimentos: estar legalmente impedido de emitir juízo sobre os processos em avaliação por não estar garantida a imparcialidade ou, em alternativa, estar moralmente impedido de requerer aulas observadas, o que conflitua com o direito, de qualquer docente, à avaliação do seu desempenho. Duas opções, mas ambas insustentáveis.

Por esta razões,
Declaramos não estarem reunidas as condições para continuar o processo de avaliação docente enquanto não forem publicados todos os articulados que permitam aos avaliadores e avaliados terem a informação total sobre o referido processo, tal como previsto no artigo 11º, nº 3, do Decreto Decreto Regulamentar n.º 2/2010 de 23 de Junho — É garantido ao docente o conhecimento de todos os elementos que compõem o procedimento de avaliação do desempenho.
Mais, por uma questão de honestidade moral e profissional, declaramos não dar seguimento a este processo de avaliação, incluindo a observação de aulas, enquanto não for esclarecida esta matéria.
Os docentes abaixo assinados, informam ainda V. Ex.ª que darão conhecimento do presente documento às seguintes entidades:

- Gabinete da Exma. Sr.ª Ministra da Educação
- Comissão Nacional de Avaliação
- Conselho Científico para a Avaliação de Professores
- Exmo. Sr. Director da Direcção Regional do Norte
- Gabinete de Avaliação Docente da DREN
- Conselho Pedagógico da Escola

Posição tomada em reunião de professores em 2 de Fevereiro de 2011

صورة اكثر من حلوة لاحلى فتيات اورب

"Imagem Mais do Que Doce, Doce Menina da Europa"
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

صورة اكثر من حلوة لاحلى فتيات اورب

A "Imagem mais do que doce, a doce menina da Europa" está hoje de parabéns. Ela e o seu J.

Que bom ver os filhos crescer... e voar... dando uso às suas próprias asas, robustecidas em batimentos primeiro débeis, depois cada vez mais fortes e decididos.

Voa, Joaninha, voa...

Parvoeira

Imagem surripiada ao Umbigo.

Parvoeira

Ai a mania dos títalos tão mediocremente portuguesa...

Pitoresco

Pitoresco

Portugal é um país pitoresco onde o governo legisla e depois... e depois... pois... depois é uma dificuldade do catano cumprir a legislação...

Era/É Coreografia

Era/É Coreografia

Tenho pena. Era e é pura coreografia política.
O tipo, pá, é péssimo para a nação, pá... mas temos de o aguentar...
O tipo, pá, entretém-se a espatifar um país, pá... mas temos de o aguentar...
Por muito que tente, não percebo estas lógicas.
Por mim, nem nunca lá tinha chegado.

A Palavra a José Emanuel Queirós

A Palavra a José Emanuel Queirós

Hoje dou a palavra ao meu irmão, José Emanuel Queirós, um dos enormes defensores do nosso rio, com a consciência de que, ao dar-lhe a palavra, dou a palavra ao próprio Tâmega.
A sua defesa continua pelas palavras e actos de quem não desistiu ainda de lutar.
Que orgulho!

Regresso à Calma no Egipto

Regresso à Calma no Egipto

A pressão foi esvaziada com a saída de Mubarak e hoje o Cairo parece estar a regressar à normalidade possível depois de tantos e tantos dias agitados, de contestação e de luta.
Espera-se agora que os militares, aqueles que detinham o poder e ainda o detêm, dêem provas de maturidade e de elevação e promovam a passagem do poder para a sociedade civil, para a Democracia, para os partidos políticos, Irmandade Muçulmana incluída.

Concurso de Professores - Açores

Concurso de Professores- Açores

Pode ser a escapatória possível para os que quiserem arriscar conhecer as ilhas mais do que belas dos Açores, fugindo a um desemprego mais do que certo, por aqui, pelo continente.
Aqui deixo o calendário, surripiado ao Ramiro, dos concursos... apesar dos lugares serem, ao que sei, muito poucos...

A Palavra a Ana Benavente

A Palavra a Ana Benavente

Hoje dou a palavra a Ana Benavente, uma socialista por quem não nutro qualquer espécie de estima, com pena por só agora se fazer luz dentro de algumas, poucas, cabeças socialistas que viveram em plena obscuridade enegrecidas pelos raios ultravioletas, cancerígenos, emanados pelo grande líder.

"(Sócrates) Tornou-se autocrata, distribuindo lugares e privilégios, ultrapassando até o «centralismo democrático» de Lenine"

Ana Benavente, socialista, ex-secretária de Estado da Educação de Guterres, na Visão desta semana.

Demito-me!

Cartoon surripiado ao Blackhill.

Demito-me!

Que remédio...

Entretanto estou a lembrar-me de mais uns quantos que estão mesmo a precisar de levar um piparote bem assente no traseiro...

A Palavra a Uma Árabe

A Palavra a Uma Árabe

O papel das mulheres no mundo árabe é diverso e múltiplo e quem o pensa estereotipado está longe longe desta realidade plural.
Apresento um exemplar de mulher a quem eu tiro o meu respeitoso chapéu.

Inevitável

Inevitável

Ponto da Situação

Ponto da Situação

Assim estamos.
Obrigada, Ramiro, pela partilha dos cartoons deliciosos.

Pena que eles correspondam à realidade...

Nova Plataforna - Novos Protestos

Nova Plataforma - Novos protestos

Dito Aborígena Australiano

Dito Aborígena Australiano

"Todos estamos de visita neste momento e lugar. Só estamos de passagem. Viemos observar, aprender, crescer, amar e voltar para casa."

Tomada de Posição

Tomada de Posição

TOMADA DE POSIÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTA D. MARIA – COIMBRA – SOBRE A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE

Os professores da Escola Secundária Infanta D. Maria (ESIDM) aprovaram, em 27/10/2008, uma moção em que mostraram o seu “veemente desagrado face ao modelo de avaliação introduzido pelo Decreto Regulamentar N.º 2/2008, de 10 de Janeiro”, tendo decidido por unanimidade “suspender a participação neste processo de avaliação de desempenho até que se proceda a uma revisão concertada do mesmo, que o torne exequível, justo, transparente, ou seja, capaz de contribuir realmente para o fim que supostamente persegue, uma Escola Pública de qualidade.”
Posteriormente, e face a algumas alterações introduzidas pelo Governo, os professores da ESIDM aprovaram em 6/1/2009 uma moção em que consideraram que “as alterações pontuais que foram introduzidas não alteraram a filosofia e os princípios que lhe estão subjacentes”, mantendo o essencial do modelo. Decidiram, então, manter suspensa a sua participação no processo de avaliação.
Relativamente ao Modelo de Avaliação do Desempenho Docente (ADD) estabelecido no actual Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, os professores da ESIDM consideram que mantém muitas das características negativas do anterior modelo contestado pela esmagadora maioria dos professores a nível nacional.
O Decreto Regulamentar N.º 2/2010 não tem em conta a complexidade da profissão docente, que não é redutível a um modelo burocrático, numa perspectiva limitadora de uma verdadeira ADD.
Este modelo, pela sua excessiva complexidade, implica um grande acréscimo de procedimentos burocráticos para os professores, correndo-se o risco de ficar relegado para um plano secundário todo o trabalho que enriquece verdadeiramente o processo de ensino-aprendizagem.
Não revela um cariz formativo, destinando-se essencialmente a garantir a progressão na carreira (congelada sabe-se lá até quando…), nem promove a melhoria das práticas, não se traduzindo, pois, em qualquer mais valia pessoal e/ou profissional.
Impondo quotas para as menções de Excelente e Muito Bom, desvirtua qualquer perspectiva dos docentes de ver reconhecidos os seus méritos, conhecimentos, competências e investimento na carreira.
Provocará uma conflitualidade acrescida entre docentes, contribuindo, assim, para um indesejável clima de trabalho na comunidade escolar.
A avaliação objectiva, a realizar pelos avaliadores, do grau de consecução dos avaliados não se encontra garantida devido ao excesso de complexidade do modelo relativamente aos domínios e indicadores dos descritores para cada uma das dimensões.
Este modelo é dificilmente exequível também pelo trabalho exigido aos avaliadores que passa pela observação de aulas, apreciação dos relatórios de auto-avaliação e respectivos anexos e evidências, preenchimento das fichas de avaliação global, entrevistas com os avaliados, reunião do júri de avaliação, entre outras tarefas a desenvolver dentro do respectivo horário de trabalho.
Tendo em consideração o que foi referido, os professores da ESIDM abaixo assinados manifestam a sua discordância relativamente ao modelo de avaliação em vigor, exigindo a quem de direito que promova, o mais brevemente possível, uma discussão séria e alargada sobre a avaliação do desempenho docente, com vista a encontrar um modelo consensual, não burocrático, justo, que seja possível aplicar sem causar prejuízos ao normal funcionamento das escolas, visando a melhoria do serviço educativo público, a dignificação do trabalho docente, promovendo, deste modo, uma escola de qualidade.

Coimbra, 31 de Janeiro de 2011

Dar conhecimento a:
Presidente da República
Primeiro-Ministro
Ministra da Educação
Directora Regional de Educação do Centro
Conselho Nacional de Educação
Conselho das Escolas
Comunicação Social
Os Professores:

Nota - O corpo docente desta escola é composto por 96 docentes. Esta tomada de posição foi assinada por 95.
Com os meus agradecimentos à Cristina Ribas que me enviou o documento com pedido de máxima divulgação.
Thnks, Cristina!

Colossal Irresponsabilidade?

Colossal Irresponsabilidade?

Só espero que isto não seja mais um número político e que, no dia 10 de Março, os partidos na oposição derrubem este miserável governo.
E já vai tarde. E por mim nunca lá tinha chegado.