Partilha - A Recuperar Um Post Antigo que Permanece Actual

Partilha - A Recuperar Um Post Antigo que Permanece Actual

A Alegria da Partilha

A Alegria da Partilha

Desta vez não é um post sobre a dimensão da minha fúria. Desta vez não é a resposta àquela coisa mesquinha de saber em que sítio da página da ESA foi colocado o link para a minha página de recursos, se à esquerda, se à direita, se na página de abertura ou na página do meu departamento, como se isso fosse relevante ou valorizador da minha pessoa, ou até do meu trabalho.
Não, desta vez o meu post não tem nada a ver com coisas desse calibre ridículo.
Desta vez vou escrever um post inteiramente dedicado à alegria da partilha entre gente civilizada.
Ontem, quando pouco passava das 13 horas da tarde, entrou-me uma notificação de mensagem de um tal de Vitor Menas que me fez sorrir e comentar com o A, mesmo ao meu lado, "Deve ser um colega a pedir os códigos das apresentações."
Com efeito, desde que publiquei os recursos em PowerPoint na minha página web recebo, amiúde, pedidos de códigos, que eu não posso satisfazer devido às razões já expostas na própria página e neste mesmo blogue, muito embora com grande pena minha.
Ora o meu palpite revelar-se-ia completamente infundado e o conteúdo da mensagem do Vitor deixou-me deveras surpreendida e sensibilizada.
O Vitor revelar-se-ia, afinal, um encarregado de educação, que eu não conheço, e que entrou em contacto comigo para me agradecer esta partilha que eu defendo e, mais importante ainda, que eu pratico, para me agradecer pelo meu trabalho, aquele que eu desenvolvi e desenvolvo apenas porque sim.
Porque me sinto de algum modo pioneira, pelo menos no meio onde me movo, desta partilha que eu defendo com unhas e dentes, e que pratico apesar da catástrofe que se abateu sobre a Escola Pública Portuguesa, chamada de ADD, e que já despoletou os comportamentos mais abjectos, mais absurdos, de intriga e de queixas e de queixinhas que já foram aflorados, apenas aflorados, neste blogue, partilho esta troca de correspondência entre mim e o Vitor reafirmando que vale a pena partilhar. Apesar dos riscos inerentes à exposição, e os meus leitores mais antigos devem estar lembrados do ataque torpe de um canalha à minha pessoa, e ao meu trabalho, no ano de 2008, quero reafirmar, aqui e agora, que jamais me arrependi desta partilha iniciada no já longínquo ano de 2007.
E aproveito este post para desafiar outros a fazerem o mesmo. Editem os vossos materiais pedagógicos. Vamos mostrar à ministra e aos seus secretários de estado porque não pode tratar-nos de professorzecos. Este é o caminho correcto. Canalizemos as nossas energias para algo de positivo. E o algo de positivo é trabalho constante na Escola Pública, direccionado para os nossos alunos, trabalho constante em todos os lugares onde nos encontremos contra um ME invulgarmente incompetente.

Aqui deixo o mail recebido do Vitor, que publico com a sua autorização, aproveitando mais uma vez para lhe agradecer, agora publicamente, tão generosas palavras.

Cara professora, tenho um enorme prazer em utilizar o seu excelente trabalho como grande apoio ao meu educando, e agradeço-lhe em nome de um ensino com qualidade o facto de estar acessível a quem o procure. Só é pena que os burocratas nos gabinetes ignorem estas mais valias da educação e tentem valorizar o que não tem nem nunca terá valor.

Bem haja quem!

Cumprimentos
Vitor Menas

E agora a minha resposta... que diacho, acho que exagerei na escrita!

Vítor Menas

Foi com enorme prazer que li o seu e-mail e confesso-lhe que o seu cuidado, atenção e delicadeza revelados para comigo, deixaram-me até comovida, não só pelo conteúdo da missiva, mas também porque foi a primeira vez que um encarregado de educação, que eu presumo desconhecer, me agradeceu pelo trabalho por mim desenvolvido.
As apresentações em PowerPoint, que publiquei na minha página de recursos, são o resultado de um trabalho imenso e árduo, de anos, que jamais me será pago pelo Ministério da Educação e que eu considero saldado sempre que vejo os olhitos dos meus alunos a brilhar dentro da minha sala de aula. A partilha deste material resulta, em primeiro lugar, dos pedidos mais do que insistentes da parte deles para que eu lhes disponibilizasse este material, o que me fez meter pés ao caminho e aprender a fazer uma página web, coisa completamente desconhecida até então para mim. Poderia ter deixado o acesso reservado aos meus alunos, mas optei por partilhar com o mundo o meu trabalho. Tenho a firme convicção que partilhando experiências e trabalho "o mundo pula e avança" mais rapidamente e melhor. Defendo, afirmo e pratico.
Ironia das ironias, hoje, com a Avaliação do Desempenho a entrar como uma bomba de fragmentação escolas adentro provocando uma degradação, nunca por mim vista anteriormente, no entusiasmo, na alegria, na tranquilidade, na disponibilidade, no tempo necessário para se proceder a um trabalho destes, confesso-lhe que jamais conseguiria produzir o que produzi no passado. Papéis, papéis, papéis em quintuplicado, tudo fotocopiadinho e arquivadinho em pastinhas de Lúcifer, relatórios e mais relatórios, reuniões em cima de reuniões, justificações e mais justificações, tudo por escrito, tudo monitorizado... que aberração quando toda esta monitorização só nos serve para tolher os passos, só nos serve para impedir de caminhar.
Desculpe-me o desabafo Vítor, mas não pude deixar de o fazer, magoada que estou pelo tratamento dado a todos os professores, tratados como um bando de anormais, um bando de malandros, um bando de doidos e de incompetentes por estes políticos.
Voltando ao conteúdo do seu mail deixe-me dizer-lhe que fico muito feliz por ser útil ao seu educando. Espero poder contribuir para que ele desenvolva o gosto pelo conhecimento, neste caso histórico.
Deixe-me ainda confessar-lhe que, não estando completamente satisfeita com o trabalho já desenvolvido, estou a reformular as apresentações para o 7º ano de escolaridade.
E em tom de desabafo último, gostaria que o Ministério da Educação não me impedisse de prosseguir o meu trabalho.
Grata pelas suas generosas palavras e pela sua atenção.

Ao dispor

Anabela Magalhães

Faço-lhe ainda um pedido. Pela importância que dou à partilha que conscientemente faço arriscando críticas, mas também recebendo provas de carinho como esta, pela minha determinação em mudar mentalidades, mesmo entre os professores, muitos de nós com materiais de apoio espantosos fechados a sete chaves em plataformas Moodle promovidas pelo ME, deixa-me publicar o seu e-mail apelando de novo à partilha pública de recursos pedagógicos, sem portas fechadas?
Agradeço-lhe mais uma vez e aguardo a sua resposta

Anabela Magalhães 

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Formação - Webinar - Google Slides

Formação - Webinar - Google Slides

Confesso-me fã destas salinhas de aula virtuais ou escape rooms que construo à minha imagem e semelhança e à imagem e semelhança das minhas aulas.

E as minhas aulas são construídas tijolo a tijolo fabricados e empilhados pelas minhas mãos que obedecem aos meus neurónios, partes do meu corpo com que tenho relações deveras especiais.

Assim sendo, aqui vos deixo a informação para quem a quiser aproveitar - Dia 27 de Janeiro quer aprender a construir uma escape room?

Clique aqui. Garanto-lhe que não dói nada!

Aulas na Semana do Natal

 

Aulas na Semana do Natal

Garanto-vos que, em mais de trinta anos de carreira dedicada à docência, nunca me aconteceram semelhantes coincidências e foram precisos vários acontecimentos, independentes e não relacionados uns com os outros - pandemia, semestralidade da disciplina, domínio destas salas de aula virtuais - para chegar à próxima semana, a do Natal, ainda com aulas a explorar, nomeadamente a última deste ano que será dedicada ao Cristianismo e ao seu papel disruptivo dentro de um Império Romano politeísta e que ainda está em fase de preparação.

Assim sendo, aproveito para me adornar de Mãe Natal nesta que será mesmo a minha última aula deste ano de 2020, e que será partilhada num Padlet, deixando uns miminhos virtuais para os meus queridos alunos, de uma muito querida turma do 7.º ano de escolaridade, e que entrarão em férias no próximo dia 23. 

Darei novas.

Os GIF(s) nas Aulas de História

media.giphy.com

NeoMam e Thisisrender para a Expedia

https://imgur.com/1Tm54OL

Os GIF(s) nas Aulas de História

Chamam-se Graphics Interchange Format mas são mais vulgarmente conhecidos por GIF(s) e eu uso-os, sempre que os encontro pertinentes e/ou engraçados, nas Salas de Aula Virtuais ou Escape Rooms onde até me podem servir apenas de suporte para a incorporação de um pequeno vídeo, ou o que for.

Gosto de lhes chamar "Imagens com Vida" e, para quem não está habituado a usá-los, e a procurá-los na net, asseguro-vos que os há para todos os gostos, desde mais adultos aos mais infantis, por certo utilizáveis em todas as disciplinas.

Trabalho - História - Salas de Aula Virtuais ou Escape Rooms

Trabalho - História - Salas de Aula Virtuais ou Escape Rooms

O meu trabalho, na vertente produção de materiais pedagógicos próprios, começou imediatamente a seguir à minha primeira colocação na extinta Educação de Adultos. Sem manuais, tinha de ir produzindo materiais à medida que deles necessitava, improvisando, por vezes martelando numa velhinha máquina de escrever, fotocopias para aqui e para ali, corta e cola, junta uns acetatos e junta uns slides et voilá! Eram os anos oitenta... ainda eu não sonhava que grande parte da minha vida profissional seria passada à frente de um computador, a teclar forte e feio, produzindo PPTs, páginas web, blogues profissionais e, mais ultimamente, salas de aula virtuais, tudo arrumadinho num Padlet, tudo organizado por ordem cronológica, como convém a quem é de História, e onde partilho todo o meu património feito de materiais pedagógicos, abertos e, portanto, não codificados, tudo à distancia de um clique nesta net que também consegue ser um espaço de partilha e que consegue ser coisa maravilhosa caso as pessoas estejam dispostas a fazer bom uso dela.

Por estes dias de paragem lectiva, andei às voltas com a reciclagem das minhas aulas sobre uma das fabulosas civilizações clássicas, neste caso a grega, da qual somos enormemente devedores. 

Duas estão já partilhadas. A última está a caminho.

Pode acompanhar o meu trabalho clicando aqui.

Nota - Ainda me falta colocar o meu bitmoji a falar... mas lá chegarei um dia!

Trabalho Docente e Decente

Trabalho Docente e Decente

O meu. Partilhado num Padlet organizado por ordem cronológica, sem ses e sem mas, primeiramente com/para os meus alunos e depois com/para quem o quiser apanhar. Porque já não tenho idade nem pachorra para fazer diferente... na verdade desde pequenina.

Sou, decididamente, uma professora do século XXI, adepta das maravilhosas APPs, que a cada passo surgem para nos alegrar os dias passados à volta de desafios empolgantes feitos de novas tecnologias, adepta das generosas partilhas que pratico desde que me conheço.

Assim sou eu e o meu Bitmoji.

Partilha - Classroom Direcção de Turma em Tempos de Pandemia

Partilha - Classroom Direcção de Turma em Tempos de Pandemia

Com regras apertadas, e bem!, na minha Escola, para atendimento presencial dos Encarregados de Educação - só em casos excepcionais, só com marcação prévia e nunca mais do que dois, um de cada vez, por tempo de atendimento - lembrei-me, logo no início do ano lectivo, mesmo antes da reunião geral com os encarregados de educação que foi presencial, de abrir uma classroom que ficasse reservada para os assuntos da minha direcção de turma e que pudesse simplificar procedimentos e agilizar as informações e o esclarecimento de dúvidas que, nos dias que correm, vão ser mais do que muitas. 

Um dos maiores problemas que senti durante o confinamento acontecido no ano anterior foi mesmo gerir a minha DT, o contacto estreito que tive de manter com os encarregados de educação e perdi as contas a telefonemas feitos do meu telemóvel, a atendimentos de pais que precisavam de me informar disto e daquilo, de se informar disto e daquilo e perdi também a conta a e-mails gerais que enviei e a e-mails particulares que também enviei e que deles recebi também.

Este trabalho foi árduo, visando que nenhum aluno da minha DT desaparecesse do meu radar e, consequentemente, do radar de todos os professores que compunham o meu conselho de turma sobre a qual mantenho, este ano, a responsabilidade. 

É verdade que o consegui e não tive nenhum aluno que se tivesse esfumado no nevoeiro que sobre nós se abateu mas confesso que foi à custa de muito e muito trabalho e de muita energia despendida só para atender a este aspecto do meu trabalho enquanto professora.

Sendo que este é o ano de alterar procedimentos e de pensar de que modo posso agilizar tudo isto poupando-me sem perder eficácia, lancei a ideia da classroom durante a reunião que foi de imediato acolhida por alguns... enquanto outros se encolhiam um pouco receosos por certo por poderem não estar à altura destas tecnologias.

Disse-lhes qualquer coisa como: - Será uma aprendizagem para todos nós. Vocês continuam a ter o número do meu telemóvel e o meu endereço de e-mail. Ficareis mais aptos também a acompanhar os vossos filhos/educandos, se tivermos de confinar de novo, através desta plataforma que é muito muito fácil de acompanhar e de gerir.

E assim foi. Já os tenho quase quase todos comigo.

E foi das melhores decisões que tomei.

Nota - Eu sou ágil na Classroom. E já a usava com os meus alunos antes da pandemia. A mim facilita-me, e muito!, o trabalho.

Partilha - Padlet - Aulas de História

Padlet em Construção

Partilha - Padlet - Aulas de História

Uma receita possível:

Escolha meia dúzia de ferramentas pedagógicas e não perca o foco porque elas surgem como cogumelos em dias húmidos de Outono.

No meu caso, escolhi, no ano lectivo de 2004/2005, o agora velhinho e sempre impecável PowerPoint; de seguida, e como resultado dos pedidos insistentes dos meus alunos, passei a partilhá-los, acho que a partir de 2007, numa página web disponibilizada pela Google e que entretanto já foi reformulada; depois, bom, depois passei ao blogue que surgiu como História 7.º Ano mas rapidamente se transformou em História 3.º Ciclo; pelo meio ainda surgiu o Projecto História em Movimento, de que já usufruíram muitos alunos desde a sua criação, com clube, blogue e página wix homónimos... que ainda falta acabar; depois ataquei o Bitmoji e as páginas Google Slides e, por estes dias, divirto-me a agregar tudo no Padlet. Pelo caminho fiquei fã do Quizizz e da Classroom.
E pronto, é isto. E isto também é a vida de uma Professora de História.

Nota - Tenho tudo partilhado, agora tudo descodificado mesmo. É que já não tenho idade para me andar a chatear com surripianços não permitidos do meu trabalho.

Partilha - Aula 5 - Ritos Funerários e Arte no Paleolítico - Agradecimento

Partilha - Aula 5 - Ritos Funerários e Arte no Paleolítico - Agradecimento

As minhas aulas têm/terão sempre uma estrutura base, neste caso composta por apresentação em PPT, manual on-line, vídeos de apoio e de complemento para consolidação e ampliação das aprendizagens e fichas formativas que os alunos poderão realizar em contexto de sala de aula ou em casa.
De bónus, para os mais curiosos e para aqueles que explorarem tudo o que há a explorar a partir desta virtual aula, publicarei/linkarei, sempre que possível, uma história engraçada passada com os meus alunos, passada na escola, até qualquer historieta sobre esta professora que, tal como todos(as) os(as) outros(as) é única e irrepetível.
O professor quer-se um fazedor, fazedor da sua própria história, construtor dos seus próprios recursos pedagógicos que, nesta perspectiva, serão sempre os mais adequados às suas aulas e que podem, e/ou devem, ser complementados com o uso de alguns outros excelentes recursos que os há aos molhos, para quem os apanhar.
Mas, a coluna vertebral das nossas aulas deve ser a nossa coluna vertebral.
É assim que eu penso, é assim que eu vejo a minha profissão. É claro que se esta caminhada não for solitária, tanto melhor pois o passo acompanhado é muito mais leve e prazenteiro.
Assim, o meu agradecimento, que nunca será suficiente, a uma companheira de percurso de longa data, que percorre sempre os trilhos, as quelhas, as veredas, as ruas e as avenidas e que corta mesmo o mato e os escolhos a direito e prossegue em passo firme em direcção ao futuro, Ana Osório de seu nome. Sem ela, a minha vida não seria a mesma e seria infinitamente mais pobre.
Thanks, Companheira!

Nota - Falta-me ainda a vertente gamificação... mas já estou a tratar do assunto.

Trabalho - Aula 4 - Economia e Habitat no Paleolítico

Trabalho  - Aula 4 - Economia e Habitat no Paleolítico

A aula não está concluída... mas está bem encaminhada.
A interactividade continua. Sempre organizada, claro está!

História - Aula 2 - Estamos On

História - Aula 2 - Estamos On

Confesso que gosto mesmo desta ferramenta. Mesmo!

Acções de Formação de Curta Duração - ESTGL

Acções de Formação de Curta Duração - ESTGL

As acções de formação, que também eu realizei nos últimos dias, são de três horas, decorrem das 17:30 às 20:30, são todas ministradas à distância pelo Zoom e são muito interessantes para quem, como eu, gosta de conhecer e de explorar novas ferramentas, novas APP.
Aqui vos deixo o link do programa de festas para a semana. Inscrevam-se, ou não, consoante o vosso interesse e/ou disponibilidade.

Partilha - História - Aula 1

Partilha - História - Aula 1

A ferramenta GoogleSlides é magnífica e eu estou mesmo cliente dela. Depois de uma primeira experiência, já por aqui partilhada, para tomar o pulso à coisa, ainda em sala de aula muito escura, eis que a adaptei, tal como de resto fiz no ambiente físico real da Escola, criando agora um ambiente mais relaxante e tranquilizador, mais condizente com a minha verdadeira Sala de História, existente na Escola Básica de Amarante - paredes de tijolo burro pintadas de branco, chão verde clarinho... e depois foi "só" juntar o meu avatar, previamente criado no Bitmoji e no telemóvel, e depois foi "só" ir juntando os objectos, mobilando-a e humanizando-a, para, e, por último, foi "só" embeber as hiperligações que conduzirão os meus alunos aos materiais pedagógicos que fui construindo ao longo da minha já longa carreira de Professora e ao que achar pertinente, no momento.
Aqui vos deixo a minha primeira aula, de História, para o 7.º ano de escolaridade, que terei, previsivelmente, no próximo ano lectivo. Façam o que eu espero que façam os meus alunos: percorram, investiguem, achem caminhos pois é certo que "O caminho faz-se caminhando" e, como diz sempre pessoa Amiga, "Pelo sonho é que vamos!"

Rabanadas

Rabanadas - S. Gonçalo - Amarante

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Rabanadas

Corte o cacete do dia anterior às fatias grossas e ponha-as de molho em leite, adoçado com um pouco de açúcar e acabado de ferver (também pode ser chá), até ficarem bem macias.
Passe-as por ovo de um lado e do outro, cuidadosamente, com o auxílio de uma espátula, e leve-as a fritar, de um lado e do outro, em óleo bem quente.
Retire-as, coloque-as em papel absorvente para eliminar algumas calorias... eheheh... e polvilhe-as, ainda quentes, com uma mistura de açúcar e canela em pó.

Et bon appetit!

Partilha - PPT - Reunião com Encarregados de Educação

Partilha - PPT - Reunião com Encarregados de Educação

Tenho um guião em Powerpoint que sigo, mais ou menos escrupulosamente, durante a primeira reunião com os encarregados de educação, e cujo conteúdo é composto de regras a cumprir, colaborações a prestar, enfim, orientações e informações gerais que as escolas ou agrupamentos definem como de abordagem obrigatória ou aconselhável.
É evidente que este PPT foi realizado por mim estando, por isso, adaptado à realidade do meu agrupamento. Este ano lectivo já mo pediram via e-mail e, assim, relembraram-me que, de facto, ele pode dar jeito a mais alguém. O PPT está descodificado, o que quer dizer que podem alterar o que muito bem entenderem, ok? Se o quiserem, deixem-me o vosso e-mail na caixa de comentários do blogue ou enviem-me directamente um e-mail que eu vos enviarei o dito cujo.
Abram o PPT e activem a edição. E pronto, podem alterar o que acharem por bem.
Bom trabalho!

Trabalho - Partilha

Trabalho - Partilha

A história do meu trabalho em PPT, realizado a partir do ano lectivo de 2004/2005 e partilhado em página web - porque os meus alunos, à data, me solicitavam que assim o fizesse -, está contada na página que aloja praticamente todos os PowerPoint que entretanto fui realizando para o 7.º, 8.º  e 9.º anos de escolaridade e pode ser lida se clicarem aqui.
É evidente que este trabalho está agora bem diferente do realizado inicialmente porque volta e meia dou-lhes uma volta porque me apetece, porque o ME lança documentos assim e assado, porque regresso de férias com umas fotografias catitas captadas aqui e ali, que incorporo, também aqui e ali, nos diapositivos que, juntos, fazem um PowerPoint dos meus e que eu tento personalizar o mais possível.
Passados todos estes anos, confesso, ainda não desisti desta ferramenta que, apesar da idade - na verdade já tem mais de uma década! - continua da minha preferência porque de muita utilidade para as minhas aulas.
Esta apresentação em concreto, da qual extraí as imagens que ilustram este post, chamada B - A Evolução o Homem, abordo-a entremeada com amostras de sílex, réplicas de bifaces - um biface a cortar uma ponta de cabelo é sempre sucesso garantido numa qualquer sala de aula! -, pontas de seta e raspadores, pirite que os alunos fazem chocar com sílex produzindo pequenas faíscas a partir das quais se pode fazer o fogo, amostras de cordas feitas de tripas de animais, de raízes de silvas, de tiras de couro... e o mais que engendrei ao longo de anos a fio a leccionar esta disciplina que pode ser uma grandessíssima maçada ou uma disciplina bem atraente.
Vem isto a propósito da última "voltinha" dada a esta apresentação, a pretexto das aprendizagens essenciais, que entrarão em vigor para o próximo ano lectivo em todas as escolas nacionais conjuntamente com a flexibilização... penso eu de que... isto se o ME entretanto não decidir outra coisa!
Por agora ainda estão codificadas... está bem Márcia Fabiani? Um dia destes talvez as descodifique e as partilhe descodificadas... o que não invalidará que as ditas cujas continuarão a ter um pai e uma mãe que sou eu.

Partilha - Quizizz - Questionários

Partilha - Quizizz - Questionários

É uma das aplicações que trabalhei em Florença no âmbito de um Erasmus + maravilhoso que repetia já de seguida. A aplicação é do género da Kahoot, servindo para a elaboração de questionários que podem ser usados para fazer um teste rápido de diagnóstico, um teste formativo para aplicar no final de uma unidade ou de um conteúdo explorado em contexto de sala de aula, para trabalho de casa. Mas, sendo no mesmo género, tem características que a tornam, na minha opinião, mais apelativa. Assim de repente, não me obrigam a contar os caracteres nas perguntas e nas respostas; os alunos, quando respondem às questões, vêem-nas na totalidade, não vendo nos seus monitores somente cores; posso definir que quero o questionário todo baralhado na hora de o resolver na sala de aula por forma que os alunos não sejam tentados a espreitar as respostas dos vizinhos; o estudo estatístico que me dá é muito mais completo; posso marcar este trabalho como TPC... que todos os alunos o fazem pela certa!; posso definir o tempo limite de realização como entender... e a feitura de um questionário deste tipo é do mais rápido que há podendo eu pesquisar outros trabalhos já realizados por colegas que os definem como públicos "apoderando-me" deles apenas com um clique... todo, apenas parte, somente uma questão... poupando um trabalho doido de fazer tudo de raiz. Um senão: quase não existem trabalhos em português. Ou porque os professores portugueses não descobriram esta aplicação... ou porque não partilham os seus trabalhos. De resto, a ferramenta é muitíssimo intuitiva e qualquer pessoa a trabalha bem ao fim de.. vá lá!... 15 minutos!
Aqui deixo um dos meus primeiros quizizz, acabadinho de fazer, para o 7.º ano de escolaridade, no caso um teste de História. Empenada da minha mão direita e quase proibida de a usar seja para o que for, incluindo o manuseamento de canetas e afins, com sete turmas e três níveis... confesso que, para já, estes quizizz vão-me ser deveras úteis no meu dia-a-dia lá na escolinha.

Partilha - PPT - Reunião com Encarregados de Educação

Partilha - PPT - Reunião com Encarregados de Educação

Os meus leitores mais antigos sabem que eu fui alcunhada, em tempos que já lá vão, de Menina dos PowerPoints. Ora, fazendo justiça ao nome, é óbvio que tenho um guião que sigo, mais ou menos escrupulosamente, durante a primeira reunião com os encarregados de educação, cujo conteúdo é composto de regras a cumprir, colaborações a prestar, enfim, orientações e informações gerais que cada escola ou agrupamento definem como de abordagem obrigatória ou aconselhável.
É evidente que este PPT foi realizado por mim estando, por isso, adaptado à realidade do meu agrupamento. Este ano lectivo já mo pediram para o e-mail mas eu, empandeiretada da minha mão direita e a teclar com esforço com a esquerda, vou optar por partilhá-lo na minha página de recursos, sem qualquer codificação... o que quer dizer que podem alterar o que muito bem entenderem, ok? Para isso, façam o download do documento para uma pen, disco externo, ambiente de trabalho... abram o PPT e activem a edição. E pronto, podem alterar o que acharem por bem.
Pedia-vos somente um pequeno feedback da coisa, se tiverem tempo, se estiverem para aí virados, ok?
Grata desde já. E cliquem aqui.

História 3.º Ciclo - Um Manual de História (Gratuito) On-Line

História 3.º Ciclo - Um Manual de História (Gratuito) On-Line

Hoje o facebook fez o favor de me lembrar que no ano de 2014, mais precisamente no dia 10 de Fevereiro, este meu outro blogue, do qual sou única tratadora, chamado História 3.º Ciclo, contabilizava 100 mil entradas.
Nascido no dia 14 de Setembro do ano de 2011, hoje, dia 10 de Fevereiro de 2017, este blogue contabiliza já mais de 233 mil entradas o que me deixa particularmente feliz.
É um blogue de trabalho, um verdadeiro manual on-line de História que cobre quase todo o programa de História do 3.º Ciclo a que faltam apenas as últimas aulas do 9.ºano de escolaridade... isto porque aguardo a última moda ditada pelo ministério da Educação porque tenho mais o que fazer do que andar a chover no molhado. Digo eu...
Escrito a pensar nos meus alunos, serve igualmente alunos que não são meus e inúmeros colegas e curiosos em geral sobre estas coisas da História.

Professora recebe alunos com t-shirt muito especial!

Professora recebe alunos com t-shirt muito especial!

O título deste post é do Alexandre Henriques. O excelente texto também!
Muito obrigada pela ampliação, Alexandre!

"Um gesto simples, que certamente passaria despercebido se não fosse a Anabela Magalhães publicar no seu blogue o que aconteceu hoje na sua escola. A professora Cidália de Matemática, resolveu receber os seus alunos com uma mensagem muito peculiar estampada na sua t-shirt. Mais do que a mensagem em si, o que quero salientar é o interesse e dedicação desta professora para com os seus alunos. Não precisava de o fazer, mas fê-lo! E essa é a diferença entre ser um mero transmissor de conteúdos e um professor. Ser professor é ultrapassar a dimensão cognitiva do ensino, é entender que os alunos não são meros recetores, são indivíduos mutáveis nas suas motivações e interesses, curiosos quando espicaçados e dedicados quando reconhecem o seu professor como o Professor!

A professora Cidália com este pequeno gesto, criou os alicerces para ser tudo isso, pavimentou a estrada do sucesso e indicou o caminho. Aquela simples t-shirt tapou os buracos do preconceito e transmitiu a mensagem “sim, eu também percebo que é difícil, mas estou aqui para o que der e vier”.

A motivação de um aluno para determinada disciplina pode ser capturada com pequenos gestos, com pequenas palavras, basta querer e gostar muito de se ser professor. Num dia onde uma escola foi fechada, onde assistimos a uma competição a ver se este ME consegue ter menos professores com horário 0 que o seu antecessor, e o estranho caso de Bragança que novamente é notícia pelo elevado número de professores que pediram mobilidade por doença, escolho este momento para fechar a semana.

Há grandes professores que fazem muito mais do que a sua obrigação e a professora Cidália hoje, foi grande, muito grande. Sei que existem muitas “Cidálias” por aí, que mereciam muito mais consideração, respeito e reconhecimento. Mas eles, os alunos, esses não vão esquecer o dia que a professora se apresentou com uma t-shirt toda “catita” e lhes fez pensar que tudo é matemática e que tudo é história… Bem hajam!

Quero ver a t-shirt!

Bom fim de semana… se for como o meu, vai ser no mundo maravilhoso das planificações…"