Home ou a Importância do Conforto no Trabalho

Home ou a Importância do Conforto no Trabalho

Ser Professor implica, acima de tudo, trabalho duro para os alunos e com os alunos. Duro, mas prazenteiro! Bem sei que, para os iluminados do ME, Ser Professor é qualquer coisa que até pode passar por ser um professor colocado em funções de avaliação no âmbito desta anedótica avaliação do desempenho docente e, pasme-se!, em exclusividade! Olho para tudo isto com tristeza por ver o meu país, mais uma vez, esbanjar recursos a torto e a direito, parecendo nadar neles.
Continuo a remar contra uma certa maré de imbecilidade que se abateu sobre este país e quero, unicamente, continuar a trabalhar com os meus alunos e para os meus alunos, porque escolhi Ser Professora e não um simulacro de professora, e porque não há nada que pague a felicidade de ouvir, logo pela manhã e na segunda aula de História, um "Só faltam dez minutos para a aula acabar! Ó professora, devíamos ter aulas de História todos os dias!"

Vem isto a propósito de eu ter voltado a casa e de me sentir em casa na minha nova/velha Escola. De facto, voltei à "minha" Sala de História, à sala que ajudei a criar, depois de sugerida ao Directivo da altura, na pessoa da Elisabete, que se virou para mim e para a I e disse ser tal possível, apenas com o risco de ficarmos com horários um pouquito piores. Ok, pois arriscaríamos, em prol do investimento no conforto de possuirmos uma sala só para as duas, equipada com tudo o que fosse indispensável.
E a sala foi criada, durante o período de férias de Verão e, em Setembro, bolas! fui colocada na ESA!
Adeus E. B. 2/3 de Amarante! Adeus Sala de História!

E fiz um interregno de quatro longos anos.

Agora voltei. Voltei à "minha" Sala de História, onde lecciono todas as aulas de História e onde tenho todas as condições de conforto para o exercício da minha profissão.
A Sala de História está equipada com um computador fixo e respectivo teclado, projector fixo, televisão que possibilita a passagem de filmes vídeo, leitor de DVD e mantém ainda o velhinho quadro de parede. Ainda não tem quadro interactivo mas lá chegaremos, se tal for necessário. Como a sala é quente, qual não é com este calor?, está equipada com uma ventoinha de tecto para maior conforto de quem lá habita e tem até um relógio de parede, simpático, para melhor controlarmos as horas.
No armário, que serve simultaneamente de parede lateral da sala, coloquei já todos os livros de História do 7º ao 9º ano de escolaridade que serão úteis caso os alunos precisem de pesquisar para um qualquer trabalho de grupo, dicionário à mão para qualquer dúvida que surja na escrita e mapas, alguns verdadeiros documentos históricos do tempo da outra senhora, do tempo em que "tínhamos" ainda Províncias Ultramarinas.
Agora, e porque me sinto em casa, levarei alguns dos meus fósseis, as minhas réplicas de obras de arte do Paleolítico, o meu rolo de papiro feito tal qual os rolos de papiro dos escribas no tempo do Antigo Egipto, o meu papiro pintado e escrito com os célebres hieróglifos, a minha miniatura de sarcófago, os meus inúmeros documentários e o mais que agora nem lembro, colocando assim à disposição, também dos alunos que não são meus, materiais que eles simplesmente adoram manusear, observar, apreciar.
"Ó Professora... a Vénus de Brassempouy é tão pequenina!"
Pois é! Nada como concretizar e não deixar as coisas no abstracto.
E nada como ter deixado para trás a leccionação em salas múltiplas e variadas, completamente impessoais, áridas e vazias até dizer chega!